La normalité dans les MAS, c’est que tout le monde est différent. Les élèves, jeunes et adultes, qui fréquentent les MAS ont des profils variés et complexes qui rendent leur scolarisation difficile dans les structures formelles du réseau de l’éducation.
Ces élèves aux parcours atypiques ont souvent essayé de raccrocher ailleurs et ils n’ont pas pu terminer leurs études en raison d’enjeux psychosociaux et/ou d’apprentissage. Ce volet psychosocial qui s’ajoute au volet scolarisation est ce qui distingue et caractérise l’approche des MAS.
Aide pédagogique et psychosociale des MAS
Les élèves à risque en situation de difficulté scolaire, d’exclusion et de vulnérabilité sont ceux qui bénéficient le plus des services d’accompagnement, de scolarisation et de soutien psychosocial offerts par les milieux adaptés de scolarisation du Québec.
- Accès à des ressources spécialisées : orthopédagogues, psychoéducateurs ou autres spécialistes du domaine de l’éducation
- Accès à des mesures adaptatives comme les logiciels d’aide à l’apprentissage et le tiers temps
- Disponibilité et relation de confiance tissée avec le personnel enseignant et intervenant
- Partenariat avec des organismes complémentaires (intervention en toxicomanie, hébergement, groupes d’entraide, etc.) et des ressources externes afin de compléter l’offre de services au sein de l’organisme
- Sensibilisation de la société à la cause du raccrochage scolaire des jeunes et des adultes vulnérables et en situation d’exclusion
Reconstruire les ponts avec l’école est un défi de taille pour celles et ceux qui ont décroché, parfois plus d’une fois, du système scolaire régulier. Contrairement aux structures du réseau scolaire, qui accueillent plus d’élèves et ont des cadres rigides, les MAS ont une approche flexible où le programme et les services sont adaptés aux capacités et aux défis de chaque élève afin qu’il puisse obtenir une certification reconnue ou les compétences essentielles à son insertion socioprofessionnelle.
des élèvent qui s’inscrivent dans un MAS ont comme objectif de poursuivre leurs études.
Grâce à leur approche personnalisée, les MAS sont des modèles d’intégration et de scolarisation. Ils s’adaptent au parcours non linéaire des étudiants qui frappent à leur porte. Ensemble, élèves et intervenants vont redessiner les trajectoires scolaires difficiles.
Ce qui distingue les MAS
- Oeuvrent à la scolarisation des personnes vulnérables en situation d’exclusion
- Offrent un accompagnement individualisé pour décrocher un diplôme, une certification ou une attestation reconnus par le ministère de l’Éducation afin de s’insérer dans la société
- Encouragent le développement d’un lien d’insertion en emploi
- Préconisent une approche orientante
- Proposent des projets transformateurs pour répondre aux besoins de chaque individu qu’ils accompagnent
